洛阳市首批476个教学点年内实现数字教学
从今年起，我市476个教学点将有翻天覆地的变化。1.8万余名农村偏远地区的孩子在家门口也能用上先进的平板触控一体机，通过互联网共享国家、省、市专家设计的经典课堂教学资源，老师还能通过它和留守儿童的父母开展远程互联网家访交流。这一变化得益于我市即将实施的“教学点数字教育资源全覆盖”项目。
农村教学点是数字教育资源覆盖盲区
市教育局电化教育馆相关负责人郑朝辉介绍，自2011年以来，我市持续推进旨在建设教育资源共享平台的“班班通”工程，工程进展迅速并取得良好成效。
然而，“班班通”工程实施对象为我市成建制的城乡义务教育阶段学校，农村偏远地区未成建制的教学点并未从中获益。为了方便农村儿童就近入学，这些教学点有其存在的必要性。以伊川县为例，该县目前有教学点96个，共有学生4660人、教师256人。这些教学点，位置分散且处于偏远地区，教学设备落后，师资力量不足，是数字教育资源覆盖盲区，教学质量亟待提升。
数字教育资源有助大幅提高教学质量
要让数字教育资源覆盖农村偏远地区的教学点，相关工程包括硬件和软件两方面。在硬件方面，用触摸一体机和电子笔代替黑板和粉笔，使得教师教学更方便，课堂教学形式也更加灵活；在软件方面，通过将网络接入教室，教师可登录资源平台，直接套用现成的多媒体教案教学。由于这些教案多为国家、省、市专家设计的优质教学成果，这种教学方式会使教学质量得到大幅提升。
“项目实施后，教师上课时只需轻点集电视、计算机、电子白板功能于一身的平板触控一体机，图片、视频、音乐等就能轻松播放，专家设计的经典教案就可任意使用，农村偏远地区的孩子也能享受到大城市的高质量教育。此外，数字教育资源全覆盖也会促进学校、学生和家长之间的交流。”郑朝辉说。
476个教学点年内完成项目建设
去年11月，教育部启动“教学点数字教育资源全覆盖”项目。为贯彻落实教育部有关要求，日前，市教育局和市财政局制订了“教学点数字教育资源全覆盖”项目的具体实施方案。方案确定孟津县、新安县、洛宁县、伊川县、嵩县5个县共476个教学点首批实施该项目，并要求在年内完成，涉及学生18642人、教师1261人。基本硬件配置所需经费主要由中央财政支持解决，超出部分由各县财政补充解决。我市还将根据中央财政专项资金的到位情况在其他教学点分批实施该项目。
(见习记者张锐鑫)